Estimados(as) maestrantes:
Hemos recorrido una aventura llena de aprendizajes y saberes.
Al final de este camino, coloca tú apreciacion cualitativa sobre el aprendizaje realizado y la percepcion sobre el facilitador del proceso.
Gracias.!!
domingo, 30 de septiembre de 2012
jueves, 27 de septiembre de 2012
La orientación como proceso de optimización de las decisiones del ser humano
Raya
Ana. Anaraya08@gmail.com
Pernia
Karina. Perniak08@gmail.com
Ortega
Endor. Endorortega@gmail.com
Jaimes
Carmen. Carmenjaimes24@gmail.com
Quintero
Yenisse. Yitomaria@gmail.com
Urquiola
Leidys. Leidysurquiola@gmail.com
Partiendo
de la necesidades y dificultades en el
aprendizaje surge la psicopedagogía como una necesidad para ofrecer
alternativas de atención en todas las
etapas del desarrollo, desde la estimulación
temprana hasta el abordajes
terapéutico, garantizando, evaluando, coordinando y ajustando planes y programas de intervención a las necesidades
reales; por tal motivo el concepto de orientación educativa a evolucionado,
tomando en cuenta las necesidades de un colectivo y dejando atrás viejos
paradigmas, considerando que la orientación es imprescindible en el sujeto
desde su propio ser y contexto desde donde se desenvuelve, no solo como bien
individual sino como bien colectivo abarcando todos los ámbitos sociales y
partiendo del sistema educativo integral de toda la sociedades.
La
orientación como proceso de optimización de las decisiones del ser humano,
promueve el libre desarrollo de la personalidad, facilitando todas las alternativas
de acciones que contribuyen en la formación académica y personal, así mismo ha
permitido elevar la capacidad auto evaluativa y compresiva critica de sus
acciones en todos los ámbitos de sociabilización.
Por
lo antes expuesto, también se ha propuesto que los profesionales de la orientación debe ser competentes en la
planificación y búsquedas de soluciones, en donde se interactué entre los
distintos actores de las diferentes
disciplinas que colaboran en los procesos orientativos a fin de
proyectar y desarrollar herramientas que contribuyan a mejorar las necesidades de las personas y establecer
los pasos correctos y necesarios para
construir y mantener condiciones favorables que permitan lograr en cada
persona la satisfacción que el mismo desea, y activando la motivación en todos
los involucrados.
ANALISIS DE LA CRÍTICA COMPARATIVA DE ADLER, MASLOW Y ROGERS SOBRE TEORIA DE LA PERSONALIDAD
Borrero Nelson: borreronelson29@gmail.com
Cordero Emma: inemma78@gmail.com
Milano Miliza: mmilano635@gmail.com
Sanoja Vianny: vianbel2012@gmail.com
Dentro de esta emergen tres visiones
muy personales de los autores Alfred Adler, Abraham Maslow y Carl Rogers. Para
Adler su teoría está basada en todas
aquellas conductas que tenían una causa inconsciente en los primeros cinco (5)
años de vida biológica, ya que como toda conducta persigue un fin, hay que
señalar que todas y cada una de las conductas no residen en el inconsciente
sino en la conciencia presente en el individuo, para así autorrealizarse a
través de sus metas. Sin embargo, Maslow toma como base que toda acción humana
se haya establecido como una necesidad (necesidades deficitarias y necesidades
de desarrollo) la primera refleja la carencia mientras que la segunda hace
referencia al quehacer del individuo buscando la autorrealización plena del sujeto que las ejecuta. En lo que respecta a Carl Rogers
explica el grado de salubridad psíquica del ser humano, este enfoque no deja de
ser enriquecedor como camino auto terapéutico y emocional; se interesó por el
estudio del individuo por sí mismo para así desarrollar la personalidad
centrada en el Yo.
Finalmente, a partir de la comparación
de los aportes de estos autores es posible establecer una relación intrínseca
entre los mismos, ya que se busca la autorrealización del individuo
considerando sus necesidades o carencias, sus metas o intención direccional de
su conducta y su nivel de conciencia, congruencia y equilibrio, estableciendo
el origen de sus comportamientos. vonne6775@gmail.com
Teorías de algunos autores sobre la Personalidad del Ser Humano.
El conocimiento
del ser humano ha sido de interés a través de los milenios. En todo momento de
la historia conocida del hombre, se tienen escritos que pretenden explicar la
conducta así como las enfermedades físicas y mentales de que ha sido objeto.
Adler, Maslow y Roger, constituyen cada una sus propias
teorías basadas en la conducta del hombre y teniendo como herramienta y base
fundamental la conducta.
Adler consideraba que la gente posee motivos positivos
innatos y busca lograr la perfección personal y social. Postulaba que la
personalidad se desarrolla a través del esfuerzo del individuo por superar
debilidades físicas, a esto lo llamó compensación.
Posteriormente, modificó dicha idea y consideraba que la
gente trataba de superar los sentimientos de inferioridad en las relaciones
sociales y desarrollar sentimientos de superioridad.
Maslow conduce de que en cierta forma la acción humana, en la
búsqueda de la satisfacción de la necesidad por cuanto dice que sin necesidad
el hombre no fijaría metas, siendo el objeto previsto para el mismo; es claro también
el motivo el cual es inconfundible con la acción conductual, mientras que las
necesidades son estables, los motivos pueden ser correspondiente en cuanto
satisfacen necesidad.
Rogers basa sus fundamentos y mantiene su posición en los
valores y su especificidad con respecto a cada persona, el considera de alguna
forma que el hombre tiene una fuerza auto realizadora, cuyos valores a
perseguir, de alguna forma ya están presentes en cada sujeto y lo que se
requiere es dejarle fluir, eliminando los obstáculos y trabas que se lo
impidan.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)